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Em relação ao desenvolvimento moral, Piaget adota a posição que destaca tanto o papel ativo da criança na construção de formas mais complexas de pensa...
Philippe Perrenoud (1999) discute a temática da avaliação da educação escolar entre duas lógicas: a da avaliação formativa e a de seleção. O autor arg...
Mazzotta, a partir das contribuições de Mello (1991), ao analisar a função da educação escolar, afirma que (...) funções de outra natureza podem ser a...
Sobre a necessidade de avaliar no início do processo educativo, Weisz (1999) afirma que se trata de uma característica da relação entre ensino e apren...
Bordignon e Gracindo (In FERREIRA & AGUIAR) definem paradigma como ideias e valores assumidos coletivos, consciente ou inconscientemente, e representa...
Marta Durante, em Alfabetização de adultos: leitura e produção de textos, afirma que o ensino da língua portuguesa deve ter como finalidade o desenvol...
Para que haja inclusão de todas as crianças em salas de aula regulares, são necessárias remoções de barreiras atitudinais e mudanças na organização es...
Feiras de ciências, segundo Hennig (1994), são oportunidades nas quais os alunos
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é oficialmente caracterizada como
No entendimento de Oliveira (In: Ferreira; Aguiar, 2002), os anos 90 irão refletir um contexto em que a luta pela democratização do ensino assume, no ...