Para Moyles (2002), o “brincar aberto, aquele que ...

Q: Para Moyles (2002), o “brincar aberto, aquele que poderíamos chamar de a verdadeira situação de brincar, apresenta uma esfera de possibilidades para a criança, satisfazendo suas necessidades de aprend

A) precisa controlar suas próprias manifestações de qualquer tipo de emoção. | B) semiestruturadas, atua como observador dos conflitos entre as crianças. | C) deve estar atento às necessidades de aprendizagem das crianças. | D) volta-se para o diagnóstico psicológico dos alunos, desconsiderando-se o pedagógico. | E) não precisa se ater, necessariamente, aos significados sociais.

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Ano: 2020Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Santo André - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas

Para Moyles (2002), o “brincar aberto, aquele que poderíamos chamar de a verdadeira situação de brincar, apresenta uma esfera de possibilidades para a criança, satisfazendo suas necessidades de aprendizagem e tornando mais clara a sua aprendizagem explícita”.

O professor, ao proporcionar situações de brincar

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