A Dança, enquanto linguagem artística,
vem sendo abordada nos espaços
escolares pelo professor de Arte,
amparada pela Base Nacional Comum
Curricular (2018). A partir dessa
linguagem, é correto esperar que os
alunos vivenciem, aprendam e
compreendam que
A vivenciar a dança na escola não é sinônimo
de ensaiar coreografias prontas, é uma
busca por autoconhecimento, articulando
processos cognitivos pelo pensamento e
movimentos do corpo com maior autonomia
e sensibilidade.
B o ritmo dançado deve sempre seguir o ritmo
da música, uma vez que a dança só é
possível quando há uma música para guiá-la.
C o ritmo da dança deve ser pensado de
acordo com o estilo musical. Cada estilo tem
seus passos próprios, ou seja, um dos
objetivos da aula de dança é aprender os
passos de cada estilo musical.
D o aluno vivenciará diversos gêneros de
dança ao longo de sua vida escolar,
esperando-se que, ao final de cada ano, o
professor de arte escolha um gênero a ser
apresentado à comunidade escolar, sendo
um dos objetivos dessa linguagem o
entretenimento.
E são elementos formais estudados em
Dança: compasso, ritmo, pulso e timbre.