“A arte não tem importância para o homem somente
como instrumento para desenvolver sua criatividade,
sua percepção etc., mas tem importância em si mesma,
como assunto, como objeto de estudo.”
BARBOSA, Ana Mae. Teoria e prática da educação artística.
São Paulo: Cultrix,1990/95. p. 113.
Considerando o significado que se dá à arte na Educação,
Fusari e Ferraz, no livro Metodologia do ensino da arte
(1993), corroboram com Barbosa (1990/95) sobre o
sentido que se dá à arte e o que com que ela tenha um
espaço inclusive na educação em geral e também na
escola.
Para as autoras, essa importância primeiramente é
devida à