As práticas pedagógicas na Educação
Infantil são compostas por várias práticas
que formam a proposta curricular da
Educação Infantil e que devem ter
como eixos norteadores as interações
e a brincadeira, o que possibilita um
desenvolvimento amplo da criança sobre
si e o social garantindo experiências que
A dificultem situações mediadas para a
elaboração da autonomia das crianças
nas ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar.
B possibilitem às crianças experiências com
diferentes linguagens e o progressivo
domínio por elas de vários gêneros e formas
de expressão: gestual, verbal, plástica,
dramática e musical.
C evitem levar aos alunos situações-problemas, procurando não despertar a
curiosidade, a exploração, o encantamento,
o questionamento, a indagação e o
conhecimento das crianças em relação ao
mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
D tenham como foco somente a valorização
da cultura regional, ocorrendo a interação
e o conhecimento, pelas crianças, das
manifestações e tradições culturais
brasileiras.
E evitem possibilitar às crianças experiências,
contato de narrativas, de apreciação e
interação com a linguagem oral e escrita, e
convívio com diferentes suportes e gêneros
textuais orais e escritos.