A continuación leerá algunas afirmaciones respecto al abordaje de
cuestiones de lectura en materiales para la enseñanza de español
como lengua extranjera.
I. las cuestiones muchas veces ignoran el texto leído y no
requieren que el lector articule su conocimiento previo a la
información del texto.
II. las cuestiones de gramática muchas veces sólo requieren la
selección o reconocimiento de clases de palabras.
III. predomina una visión de lectura como mero proceso de
selección de informaciones.
Señale: