///
Fernández (1991) define modalidade de aprendizagem como o modo por meio do qual cada pessoa se relaciona com o conhecimento colocando em ação esquemas operativos que vão sendo utilizados nas diferentes situações de aprendizagem. Além das modalidades de aprendizagem que considera saudáveis, uma vez que permitem aos sujeitos se relacionar com o conhecimento de forma dinâmica e criativa mediante uma alternância entre os processos de assimilação e acomodação, identifica, concordando com Pain (1986), modalidades que caracterizam um “[...] empobrecimento do idioma do sujeito, na medida em que o obriga a repetir-se, acorrentando-o no sofrimento da não-mudança”, perturbando o aprender.
A esse respeito, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a modalidade de aprendizagem com o seu respectivo conceito, conforme descrito por Fernández (1991) e Pain (1986).
COLUNA I
1. Hipoassimilação
2. Hiperassimilação
3. Hipoacomodação
4. Hiperacomodação
COLUNA II
( ) Pode ocorrer uma internalização prematura dos esquemas, com um predomínio lúdico, que, em vez de permitir a antecipação de transformações possíveis, desrealiza negativamente o pensamento da criança.
( ) Há uma superestimulação da imitação. A criança pode cumprir com as consignas atuais, mas não dispõe com facilidade de suas expectativas nem de sua experiência prévia.
( ) Aparece quando não se respeita o tempo da criança nem sua necessidade de repetir, muitas vezes, a mesma experiência.
( ) Os esquemas de objeto permanecem empobrecidos, assim como a capacidade de coordená-los. Isso ocasiona um déficit lúdico e a disfunção do papel antecipatório da imaginação criadora.
Assinale a sequência correta.