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Q: Entre os principais desafios atuais da atuação de Psicólogas(os) na educação está a necessidade de enfrentar o fenômeno da crescente patologização e medicalização das crianças e adolescentes. Este fen

A) Prática que foi institucionalizada a partir da implementação de especializações em Neuropsicologia. Com ela tornou-se possível prescrever medicamentos para combater transtornos de aprendizagem como TDAH e demais déficits de atuação neurotípicas. | B) Objetivam tornar refém da regulação química indivíduos que supostamente não “aprendem” a se autorregularem, ou seja, a regular de modo intencional, sua conduta, seus impulsos, sua atenção. Na maioria das vezes os diagnósticos associados a tais fenômenos imputam a responsabilidade pela dita “disfunção” neurobiológica à genética. Para alguns pesquisadores está ocorrendo um processo de “controle social da dissidência” que se confirma, por exemplo, na produção mundial de metilfenidato (MPH), droga mais utilizada para pessoas rotuladas como portadoras de TDAH, que cresceu 400% entre 1993 e 2003. | C) Um salto qualitativo na ciência na neurociência, que está proporcionando maior qualidade de vida para os indivíduos diagnosticados em detrimento do desenvolvimento das funções psicológicas superiores. | D) Prescrição exacerbada de metilfenidato (MPH), carbonato de lítio, naltrextone, divalproato de sódio, Ritalina® o sugestivo Concreta®, para profilaxia adstrita aos tratamentos de pessoas de todos os níveis do Transtorno do Espectro Autista (TEA). As prescrições que tiveram um significativo de 1.616% desde 2000. Se for incluída a dextro-anfetamina, outra droga poderosa para tratar exclusivamente pessoas com TEA, mas que geralmente é menos utilizada, as vendas em 2008 ultrapassam 2 milhões de caixas. Os tratamentos medicamentosos aqui descritos podem remir pessoas com TEA.

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Ano: 2024Banca: Itame Organização: Prefeitura de Nova Glória - GODisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Desenvolvimento Psicológico | Psicopatologia Geral

Entre os principais desafios atuais da atuação de Psicólogas(os) na educação está a necessidade de enfrentar o fenômeno da crescente patologização e medicalização das crianças e adolescentes. Este fenômeno pode ser explicado, do ponto de vista da maior parte da produção teórica crítica, da seguinte forma:

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