A administração do sistema educacional brasileiro,
para alcançar seus fins, precisa de órgãos e normas
(leis, portarias, regimentos) que estabeleçam tarefas
e responsabilidades, visando a ação organizada na
direção dos objetivos estabelecidos. Assim, o sistema
educacional brasileiro está calçado em três alicerces
principais: princípios orientadores, níveis administrativos e recursos financeiros.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) no que diz respeito aos princípios orientadores: planejamento, coordenação, descentralização,
delegação de competência e controle.
( ) Todos eles são independentes: não há um
mais importante que o outro, ou seja, todos
são igualmente importantes. A eficiência da
administração depende da integração de
todos, pois se um dos princípios for prejudicado ou desrespeitado, os outros não produzirão os resultados esperados.
( ) Os princípios devem ser compreendidos
como um processo dinâmico de ação. Este
é um ponto fundamental, pois nada adianta
estabelecer os princípios em lei, defendê-los e
justificá-los, se na prática eles são esquecidos.
Isso diz respeito, principalmente, às autoridades, desde o mais alto escalão até o nível inferior, pois a elas cabe coordenar, descentralizar
e delegar competências.
( ) O respeito a esses princípios e a sua observância são indispensáveis à gestão democrática
do ensino público, processo com base no
qual deverá se ministrado o ensino e, portanto, serão desenvolvidas todas as atividades
escolares.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.