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Marilza Regattieri, na obra Interação escola-família: subsídios para práticas escolares, discute a necessidade de a escola realizar uma análise rigoro...
Daniela Moura afirma de modo enfático: “a pedagogia de projetos não é um método”. Assinale a alternativa que justifica corretamente a colocação da aut...
O design thinking é uma abordagem utilizada em diversas áreas de conhecimento – inclusive na Educação – para gerar e aprimorar ideias e efetivar soluç...
Preparando-se para o concurso de Inspetor de Alunos, promovido pelo Município de Olímpia, Andréa tomou conhecimento de que o Estatuto da Criança e do ...
De acordo com Mantoan (2015), formar o professor na perspectiva da educação inclusiva implica ressignificar o seu papel, o da escola, o da educação e ...
A oferta do AEE, de acordo com a Portaria SME no 69/2018 – Campinas, pode ser feita em classe comum e em salas de recursos multifuncionais (SRM), cabe...
A Reabilitação Psicomotora (RPM) pretende que a criança se torne mais apta a aprender, quer seja uma aquisição motora, quer seja uma aquisição escolar...
Segundo Coll, Palacios e Marchesi (2004), o paradigma “teste → treinamento → reteste” é relevante na avaliação educacional de pessoas com deficiência ...
No livro Educação Infantil: fundamentos e métodos, Oliveira (2002) destaca a importância das interações que as crianças estabelecem entre si. Para a a...
Caroline Borges, em Atendimento educacional especializado na escola comum como ação pedagógica favorecedora da educação inclusiva (2020), ressalta que...