Segundo o art. 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n° 9.394/96), o ensino será ministrado com base...

Na ótica de Pimenta (1990), “A construção do projeto pedagógico pelo coletivo dos educadores escolares objetiva a democratização do ensino, cujo núcle...

Leila, para o concurso de Professor II, de Sertãozinho, leu, na Resolução CNE/CEB 04/2010, que as dimensões do “educar” e do “cuidar” são inseparáveis...

Atualmente, ao se discutir a prática pedagógica nas diversas áreas do conhecimento, alguns educadores apontam a contribuição que a utilização de jogos...

De acordo com a Lei Federal nº 9.394/1996, art. 12, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a...

De acordo com o Parecer CNE/CP n° 3/04, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de ...

Na obra “Professores reflexivos em uma escola reflexiva”, Alarcão (2011) afirma que um “professor reflexivo” é um profissional que constrói seus conhe...

Onrubia (em Coll, 1999) explica que, seguindo as premissas do construtivismo, a prática dos processos de codificação e decodificação que intervêm na l...

Em sua perspectiva de inclusão, Mantoan (2015) defende que “suprimir o caráter ____________ de notas e de provas e substituí-lo por uma visão ________...

“A profissão docente está a evoluir, rapidamente, de uma matriz individual para uma matriz coletiva.” Nesse sentido, conforme Nóvoa (2017), é legítimo...

Zabala (1998), ao abordar a prática educativa, mais especificamente o como ensinar, destaca os objetivos educacionais, os conteúdos de aprendizagem, a...