Um curso de graduação da UFRN tem por objetivo melhorar os processos de ensino
aprendizagem com base na formação de competências profissionais. Para tal, promove-se uma discussão entre um técnico em assuntos educacionais e os professores
responsáveis pelos estágios. Nessa discussão, quatro ideias foram destacadas pelo
técnico, explicitadas nos itens abaixo.
I
Nos estágios, as atividades teórico-práticas devem ter caráter transversal para
favorecer a formação inicial de competências da profissão.
II
Nos estágios, as atividades teórico-práticas devem se concentrar no primeiro
ano, por ser esse o período da formação teórica.
III
Em cada estágio, deve-se formar uma competência da atividade profissional,
considerando-se o caráter procedimental.
IV
As atividades de formação das competências devem considerar os aspectos
afetivos e atitudinais da atividade profissional.
As ideias relativas aos estágios as quais NÃO contribuem para o desenvolvimento de
competências no início da atividade profissional estão nos itens