A partir da promulgação da Lei nº 5692/71, ainda durante os governos militares no Brasil,
o ensino de História sofreu alterações quanto aos conteúdos e sua abordagem. Para o
ensino de 1º grau, foi instituída a disciplina escolar Estudos Sociais, que mesclava e
diluía conteúdos de História e Geografia. Segundo a pesquisadora Selva Guimarães
(2012), “[...] a História ensinada nesse período tinha como fundamento teórico a
historiografia tradicional positivista, europocêntrica e linear. Os currículos eram
organizados com base nos marcos/fatos da política institucional, numa sequência
cronológica causal”. Para este modelo de ensino, privilegiado durante um período de
autoritarismo no Brasil, o objetivo principal do ensino de História era