De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais...

Q: De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, é necessário estimular novas formas de organização dos componentes curriculares dispondo-os em eixos temáticos, que são consi

A) O desenvolvimento de esforços pedagógicos com intenções educativas, comprometidas com a educação cidadã e a avaliação do desenvolvimento das aprendizagens como processo diagnóstico e permanente de reconhecimento de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e emoções. | B) A articulação entre teoria e prática, vinculando o trabalho intelectual com atividades práticas experimentais e a promoção da integração das atividades educativas com o mundo do trabalho, por meio de atividades práticas e de estágios, estes para os estudantes do ensino fundamental, ensino médio e da educação profissional e tecnológica. | C) As atividades integradoras de iniciação científica e no campo artístico-cultural, desde o ensino fundamental e os princípios norteadores da educação nacional, a metodologia da problematização como instrumento de incentivo à pesquisa, à curiosidade pelo inusitado e ao desenvolvimento do espírito inventivo, nas práticas didáticas. | D) A valorização da leitura em todos os campos do conhecimento, desenvolvendo a capacidade de letramento dos estudantes e o comportamento ético e solidário, como ponto de partida para o reconhecimento dos deveres e direitos da cidadania, para a prática do humanismo contemporâneo, pelo reconhecimento, respeito e acolhimento da identidade do outro.

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Ano: 2017Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Projeto Político-Pedagógico | Temas Pedagógicos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, é necessário estimular novas formas de organização dos componentes curriculares dispondo-os em eixos temáticos, que são considerados eixos fundantes, pois conferem relevância ao currículo. Desse modo, no Projeto Político-Pedagógico (PPP), a comunidade educacional deve engendrar o entrelaçamento entre trabalho, ciência, tecnologia, cultura e arte, por meio de atividades próprias às características da etapa de desenvolvimento humano do escolar a que se destinarem, prevendo, entre outros:

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