A proposta de modificação da prova nas nossas
instituições escolares transita, necessariamente e profundamente, pela modificação da filosofia da educação e
da concepção dos educadores, ou seja, da maneira como
o professor encara sua relação com os alunos, com o conteúdo de sua Ciência com o Conhecimento e, finalmente,
com a aprendizagem. Nesta linha de pensamento, a prova passa a ser vista como um momento de reorganização
dos conhecimentos, agora com outra dimensão e metas.
É o momento de verificar se o aluno, de posse de conteúdos básicos e a partir deles, sabe pensar, argumentar,
contrapor. Operar, enfim, tais conteúdos, a partir da leitura, compreensão e interpretação da questão. Sobre a
prova como instrumento de avaliação, marque a única
alternativa correta.