Em 2022, ainda no contexto da pandemia de COVID-19, a Organização das Nações Unidas para a
Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) lançou o documento “Reimaginar nossos futuros juntos”. O
objetivo do texto era propor um novo contrato social para a educação em nível mundial, tendo em vista
que a pandemia demonstrou como a educação ainda era frágil, pois, no auge da crise sanitária, 1,6
bilhão de estudantes foram afetados pelo fechamento de escolas em todo o mundo.
No texto, se diz:
“A educação é a base para a renovação e a transformação de nossas sociedades. [...] Governos e
organizações da sociedade civil reconhecem que a educação é um fator fundamental, embora não
o único, para progredir em direção aos objetivos de desenvolvimento desejáveis, assim como para
desenvolver habilidades e competências para o trabalho e apoiar a cidadania engajada e democrática.
No entanto, a educação em todo o mundo continua aquém das aspirações que temos para ela. Apesar
da significativa expansão de acesso em todo o mundo, múltiplas exclusões continuam negando o
direito fundamental à educação de qualidade a centenas de milhões de crianças, jovens e adultos. A
discriminação persiste, muitas vezes de forma sistêmica, em relação a gênero, etnia, língua, cultura e
formas de conhecimento.”
A partir da leitura do texto, analise as duas asserções abaixo e responda o que se pede:
I - A permanência de grandes desigualdades sociais e econômicas em todo o mundo, bem como a
manutenção da exclusão, especialmente para os grupos mais vulneráveis, geraram uma sensação
de promessas vazias e um futuro incerto.
PORQUE
II - Existe um entendimento disseminado tanto no senso comum quanto por parte dos poderes públicos de que a educação é capaz de promover desenvolvimento social e econômico, contribuindo
para a redução das desigualdades sociais e da miséria.
Sobre a relação entre as duas asserções, assinale a alternativa CORRETA.