O monitor de aluno é um dos profissionais mais atuantes na escola, em geral conhece os alunos pelo nome e é um dos prime...

Conforme a Lei no 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Art. 28, incumbe ao Poder Público assegurar, criar, desenvolver, implementar, ince...

De acordo com Nunes e Sobrinho (em Baptista, Caiado e Jesus, 2010), a nova nomenclatura de tecnologia assistiva ou ajudas técnicas na atualidade apont...

A Resolução CNE/CEB nº 4/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), em seu art. 20, ao estabelecer a organização desse ní...

O documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva” (MEC/SECADI, 2008) afirma que, na perspectiva da educação inclusiva, a e...

A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos...

Atualmente, requer-se dos profissionais da educação uma atitude crítica, no sentido de questionar o seu papel e de não só buscar atender as demandas —...

Há uma vasta produção teórica a respeito do currículo, assim como são diversas as definições sobre o que é ou deve ser o currículo escolar. As Diretri...

As autoras Mendes, Vilaronga e Zerbato reforçam o que a literatura já vem demonstrando: que a parceria colaborativa

O educador deve respeito à autonomia, à dignidade e à identidade do educando e, na prática, procurar a coerência com este saber, o que leva à criação ...

De acordo com os Referenciais Nacionais para Educação Infantil (1998), as escolas para as crianças pequenas precisam considerar, no seu projeto pedagó...