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Piaget, Vygotsky e Wallon reconhecem a existência de estágios no de...

📅 2024🏢 IGEDUC🎯 Prefeitura de Cupira - PE📚 Pedagogia e Didática
#Henri Wallon#Jean Piaget#Psicologia Educacional#Autores Influentes#Lev Vygotsky

Esta questão foi aplicada no ano de 2024 pela banca IGEDUC no concurso para Prefeitura de Cupira - PE. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Henri Wallon, Jean Piaget, Psicologia Educacional, Autores Influentes, Lev Vygotsky.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941201962453
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Cupira - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Henri Wallon | Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
Texto associado

A psicologia da educação investiga como os processos psicológicos influenciam a aprendizagem e o ensino, proporcionando uma compreensão mais profunda do desenvolvimento humano em contextos educacionais. As teorias do desenvolvimento, como as de Piaget, Vygotsky e Erikson, oferecem diferentes perspectivas sobre como as crianças e adolescentes crescem e aprendem ao longo de suas vidas. Por exemplo, Piaget enfatiza as fases do desenvolvimento cognitivo, sugerindo que a aprendizagem ocorre em estágios, enquanto Vygotsky destaca a importância da interação social e do contexto cultural no processo de aprendizagem. Essas teorias auxiliam educadores a criar estratégias pedagógicas que atendam às necessidades individuais dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem mais eficaz e inclusivo. A integração da psicologia da educação com as teorias do desenvolvimento é essencial para entender a complexidade do aprendizado e para melhorar as práticas educativas.


Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:

Piaget, Vygotsky e Wallon reconhecem a existência de estágios no desenvolvimento cognitivo e afetivo, mas divergem na forma como esses estágios são organizados. Piaget propõe que o desenvolvimento ocorre de maneira ordenada e universal. Wallon sugere que os estágios são descontínuos e podem sofrer rupturas. Já Vygotsky considera que o aprendizado e o desenvolvimento são processos contínuos ao longo da vida, influenciados pela interação social.
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