Leia abaixo, o trecho extraído de COUTINHO et
al. (2013).
“Desde a instauração da ______, primeira
instituição pública e formal de formação para as
Artes Plásticas no Brasil, até a formalização da Arte
como área de conhecimento ______, passando
pelas diferentes iniciativas do final do século XIX e
por todo o século XX, os modelos de ensino da arte
foram se tecendo e se sobrepondo,
correspondendo as demandas políticas e culturais
de cada época. Cada um desses modelos, para
bem ou para o mal, sustentam-se em concepções
______, explícitas ou implícitas. Cabe a nós,
educadores de hoje, analisar e avaliar a ______
dessas concepções, procurando entender os
contextos que as constituem”.
Assinale a alternativa que preencha correta e
respectivamente as lacunas.