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  4. Questão 457941201967417

As autoras denominam a técnica descrita acima de:

📅 2015🏢 IF-SP🎯 IF-SP📚 Pedagogia e Didática
#Legislação Educacional#Lei nº 9.394/1996 - LDBEN#Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos#Avaliação da Educação#Legislação de Educação Especial

Esta questão foi aplicada no ano de 2015 pela banca IF-SP no concurso para IF-SP. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Legislação Educacional, Lei nº 9.394/1996 - LDBEN, Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos, Avaliação da Educação, Legislação de Educação Especial.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941201967417
Ano: 2015Banca: IF-SPOrganização: IF-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Avaliação da Educação | Legislação de Educação Especial
Texto associado
A avaliação inclusiva tem caráter essencialmente formativo, funciona como instrumento facilitador para o ensino adaptativo. Teixeira e Nunes (2010) afirmam que a avaliação inclusiva revela boas práticas de avaliação para todos os alunos e citam em seu trabalho as principais técnicas de uma avaliação inclusiva. Uma destas técnicas se caracteriza, de acordo com as autoras, por um instrumento valioso para definição de critérios de uma avaliação, dando suporte e orientação ao professor, fornecendo dados relevantes sobre os aspectos psicológicos, sociais e emocionais do aluno. A maneira ideal de se executar esse tipo de avaliação é por meio de uma ficha que tenha os aspectos mencionados para que o professor faça um x de acordo com sua validade ou existência.
As autoras denominam a técnica descrita acima de:
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