Não se aprende História apenas no espaço escolar. As
crianças e jovens têm acesso a inúmeras informações,
imagens e explicações no convívio social e familiar, nos
festejos de caráter local, regional, nacional e mundial.
São atentos às transformações e aos ciclos da natureza, envolvem-se com os ritmos acelerados da vida urbana, da televisão e dos videoclipes, são seduzidos pelos apelos de consumo da sociedade contemporânea e
preenchem a imaginação com ícones recriados a partir
de fontes e épocas diversas. Nas convivências entre as
gerações, nas fotos e lembranças dos antepassados e de
outros tempos, crianças e jovens socializam-se, aprendem regras sociais e costumes, agregam valores, projetam o futuro e questionam o tempo
[...]
É preciso diferenciar, entretanto, o saber que os alunos
adquirem de modo informal daquele que aprendem na
escola.
(Parâmetros Curriculares Nacionais. Vol. História.)
Nesse sentido, segundo os PCNs, o saber histórico
escolar