Paulo Freire criticava a ideia de que ensinar é transmitir
saber porque para ele a missão do professor era
possibilitar a criação e a produção de conhecimentos.
Mas ele não comungava da concepção de que o aluno
precisa apenas de que lhe sejam facilitadas as
condições para o autoaprendizado. Freire previa para o
professor um papel diretivo e informativo - portanto, ele
não pode renunciar a exercer autoridade.
A valorização da cultura do aluno é a chave para o
processo de conscientização preconizado por Paulo
Freire e está no âmago de seu método de alfabetização,
formulado inicialmente para o ensino de adultos.
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/7241/paulo-freire?gclid=C
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Basicamente, esse método propõe a identificação e
catalogação das palavras-chave do vocabulário dos
alunos - as chamadas: