Na história da educação brasileira, de acordo com Libâneo, o processo de democratização do ensino precisa ser entendido ...

Nos casos de descumprimento do Regimento Escolar e de comprovada intencionalidade, por parte do aluno, a direção pode aplicar algumas penalidades, seg...

Ao analisar a educação brasileira, Saviani (1981) e Libâneo (1998) classificam as tendências pedagógicas em liberais e progressistas, utilizando como ...

A prática educativa construída com base nas diversidades e na inclusão de todos(as) os(as) estudantes busca desenvolver a sensibilidade ética nas rela...

De acordo com os preceitos legais vigentes, as instituições de Educação Infantil, como primeiro espaço de educação coletiva fora do contexto familiar,...

A construção de um planejamento participativo que envolva todos os membros da comunidade escolar é desafiadora, pois desvela tensões e contradições ex...

A ideia de aprendizagem ativa não é nova. Pode-se recuperar, na História, a defesa de que a escola deve estar articulada à vida e estabelecer relação ...

De acordo com Guimarães (2005, p.37-38), “(...) a preocupação máxima da função supervisora é a valorização do coletivo, como forma de pensar, descobri...

Considerando o previsto no Decreto n.º 7.611, de 17 de novembro de 2011, o atendimento educacional especializado é compreendido como o conjunto de ati...

Kilpatrick estruturou e difundiu o método de projetos, inicialmente testado por Dewey ainda no século XIX (ZABALA, 1998). O ponto de partida do método...

Considerando a educação como direito a ser garantido a todos, as instituições de Educação Infantil são responsáveis por criar procedimentos para avali...