A sociedade contemporânea está fortemente organizada com base no desenvolvimento científico e tecnológico, ou seja, ciência e tecnologia vêm se desenvolvendo de forma integrada com os modos de vida em que as diversas sociedades humanas organizaram ao longo da história. Entretanto, o mesmo desenvolvimento científico e tecnológico que resulta em novos ou melhores produtos e serviços também pode promover desequilíbrios na natureza e na sociedade (BNCC, 2017). Neste sentido, para debater e posicionar-se sobre alimentos, medicamentos, combustíveis, transportes, comunicações, contracepção, saneamento e manutenção da vida na Terra, entre muitos outros temas, os educandos necessitam

Question

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ter acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos e práticas, mas que não envolvam procedimentos da investigação científica.

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de conhecimentos éticos, políticos, culturais e científicos.

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que a área de Ciências da Natureza tenha o compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, mas que, necessariamente, não assegure a capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico.

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que a área de Ciências da Natureza não tenha o compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, mas que, necessariamente, assegure a capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico.

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da capacidade de compreender e interpretar o mundo, mas também de transformá-lo com base nas experiências cotidianas e não necessariamente em aportes teóricos e processuais das ciências.

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