Ensinar sobre a cidade tem se constituído em um im...

Q: Ensinar sobre a cidade tem se constituído em um importante articulador de aprendizagens na educação geográfica. O ensino de cidade assume no início da escolarização uma grande aproximação com o lugar

A) A cidade possui vínculo com o cotidiano de jovens escolares tanto pela articulação de aspectos locais, como globais, assim, a aproximação da Geografia escolar ao mundo vivido pelos estudantes por meio do ensino de cidade, é um caminho desnecessário para a construção de aprendizagens significativas. | B) O ensino de cidade se insere na educação geográfica como mediação para se associar concretamente, saberes cotidianos e conhecimentos científicos, estabelecendo relação entre aspectos vividos e fenômenos geográficos mais locais, considerando suas relações de dependência escalar. | C) A partir da leitura e compreensão geográfica e crítica da cidade, podem-se construir ações intencionalmente direcionadas rumo à efetivação do direito a cidade, corroborando para maior participação de jovens escolares na tomada de decisões relacionadas aos direitos básicos do indivíduo. | D) É fundamental compreender a cidade a partir dos conceitos lugar, paisagem, natureza, território, bem como considerar a cidade constituindo-se parte de uma região e articulando-se a totalidade das relações locais. | E) O objeto de conhecimento cidade aparece de forma direta na proposta do ensino de Geografia pela BNCC, apresentando aspectos geográficos intrínsecos ao espaço urbano, e apresenta-se desarticulado de processos de aprendizagem relacionados e associados a temáticas diversas.

457941201976750

Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PEDisciplina: Geografia Geral e HumanaTemas: Processo de Urbanização | Conceitos Fundamentais de Urbanização

Ensinar sobre a cidade tem se constituído em um importante articulador de aprendizagens na educação geográfica. O ensino de cidade assume no início da escolarização uma grande aproximação com o lugar de vivência do estudante e, portanto, uma associação maior com a categoria lugar e paisagem, e ao longo dos anos finais vai assumindo maior complexidade em diferentes escalas geográficas e em associação com diferentes temas e categorias.

FERREIRA, Afonso Vieira; PEREIRA, Carolina Machado Rocha Busch. A Cidade como objeto de conhecimento para a educação geográfica. Revista Ensino de Geografia (Recife) V, v. 3, n. 2, 2020.

Com relação ao Objetivo de Conhecimento “cidade”, dentro do componente curricular Geografia, assinale a alternativa correta.

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

457941201976750

Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PEDisciplina: Geografia Geral e HumanaTemas: Processo de Urbanização | Conceitos Fundamentais de Urbanização

FERREIRA, Afonso Vieira; PEREIRA, Carolina Machado Rocha Busch. A Cidade como objeto de conhecimento para a educação geográfica. Revista Ensino de Geografia (Recife) V, v. 3, n. 2, 2020.

Com relação ao Objetivo de Conhecimento “cidade”, dentro do componente curricular Geografia, assinale a alternativa correta.

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

Ensinar sobre a cidade tem se constituído em um importante articula...

Questões relacionadas para praticar

Ensinar sobre a cidade tem se constituído em um importante articula...

Questões relacionadas para praticar