De acordo com Vasconcellos, “com o
crescimento da autonomia escolar, vai ganhando
importância cada vez maior a avaliação da escola
no seu conjunto, feita por ela mesma, na medida
em que está buscando se aperfeiçoar; trata-se de
uma espécie de autoavaliação da escola. No
passado, a avaliação da escola era feita por um
sistema centralizador e baseada em parâmetros
formais e burocráticos (dados estatísticos,
relatórios), tendo pouco efeito formativo”.
Dentro do contexto explicitado, qual é a parte
constituinte do projeto político-pedagógico que
se refere à avaliação institucional?