Considerando o Atendimento Educacional Especializado
(AEE), no que tange ao público-alvo, relacionar as colunas e
assinalar a sequência correspondente.
(1) Estudantes com deficiência.
(2) Estudantes com transtornos globais do desenvolvimento.
(3) Estudantes com altas habilidades/superdotação.
( ) Aqueles que apresentam um potencial elevado e grande
envolvimento com as áreas do conhecimento humano,
isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica,
liderança, psicomotora, artes e criatividade.
( ) Aqueles que apresentam um quadro de alterações no
desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento
nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias
motoras. Incluem-se nessa definição estudantes com
autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de
Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e
transtornos invasivos sem outra especificação.
( ) Aqueles que têm impedimentos de longo prazo de
natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais,
em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua
participação plena e efetiva na sociedade em igualdade
de condições com as demais pessoas.