A autonomia profissional dos docentes desenvolve-se, de
forma consciente e explícita, no contexto das relações, de
proximidade e distância, com a sociedade variada e complexa. Com relação à autonomia profissional, Contreras
(2002) apresenta três modelos de professores, sendo que
o modelo de profissional intelectual crítico, em seu compromisso com a comunidade,