A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação
Básica trata-se de decisão política, com fortes repercussões
pedagógicas, inclusive na formação de professores.
Com esta medida, reconhece-se que, além de garantir
vagas para negros nos bancos escolares, é preciso
valorizar devidamente a história e cultura de seu povo,
buscando reparar danos, que se repetem há cinco séculos,
à sua identidade e a seus direitos. A relevância do estudo
de temas decorrentes da história e cultura afro-brasileira e
africana não se restringe à população negra, ao contrário,
dizem respeito a todos os brasileiros, uma vez que devem
educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma
sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de construir
uma nação democrática.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educao Básica: diversidade e incluso.
Braslia: CNE, MEC/SECADI, 2013. Disponível em: https://
www.gov.br/mec/pt-br/media/etnico_racial/pdf/diretrizes_
curriculares_nacionais_para_educacao_basica_diversidade_e_
inclusao_2013.pdf. Acesso em: 30 set. 2024. [Fragmento]
Uma ação que pode ser realizada pelo professor em sala
de aula, consoante ao disposto no texto apresentado, é