“Independentemente da forma de ensinar, do estilo do professor
e dos objetos de conhecimento, Zabala (1998) sugere que é
importante considerar não apenas os conteúdos cognitivos, mas
também adotar uma perspectiva ampla.”
Adaptado de Orientações didáticas do currículo da cidade: Geografia. São Paulo:
SME / COPED, 2019, p.13.
As orientações didáticas do Currículo da Cidade para o ensino de
Geografia propõem o trabalho com diferentes tipos de
conteúdos: factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais.
Relacione esses tipos de conteúdo aos seus respectivos
exemplos.
1. Conteúdo factual
2. Conteúdo conceitual
3. Conteúdo procedimental
4. Conteúdo atitudinal
( ) Valorizar costumes e tradições de diferentes comunidades e
bairros.
( ) Ler mapas e ilustrações comparando os bairros.
( ) Conhecer outros bairros da cidade onde se vive.
( ) Perceber as semelhanças e diferenças dos outros bairros com
o bairro onde se vive.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, na ordem
apresentada.