Considerando as premissas fundamentais da
teoria sociocultural de Lev Vygotsky (1896-1934),
que, conforme o próprio nome indica, destacam a
influência do contexto social e cultural no
desenvolvimento cognitivo das crianças, julgue as
asserções a seguir como pertinentes (P) ou não
pertinentes (N):
( ) Visto que a aprendizagem não é apenas um
processo individual, mas também um processo social
que ocorre por meio do compartilhamento de
experiências e da comunicação constante com
outras pessoas, a interação com pais, professores e
colegas apresenta caráter secundário na construção
do conhecimento na educação infantil.
( ) As crianças internalizam o conhecimento por
meio de instrumentos culturais, tais como a
linguagem, os símbolos e as ferramentas sociais,
sendo a linguagem, em particular, o principal meio
de mediação, pois é por meio dela que as crianças
organizam seu pensamento, resolvem problemas e
interagem com o mundo ao seu redor.
( ) O equilíbrio entre os processos de assimilação e
acomodação é fundamental para o desenvolvimento
de estruturas cognitivas mais complexas, permitindo
que a criança construa ativamente seu
conhecimento, ajustando suas percepções e
conceitos à medida que interage com o ambiente,
ação determinante para o desenvolvimento
cognitivo segundo a Teoria Vygotskiana.
( ) O professor ou adulto desempenha papel
fundamental no desenvolvimento infantil, não só
como transmissor de conhecimento, mas também
como facilitador da aprendizagem, razão por que
deve orientar a criança por meio de diálogos e
atividades que estimulem desafios cognitivos
compatíveis com sua zona de desenvolvimento
proximal.
A sequência correta de preenchimento dos
parênteses é: