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Segundo os PCNs (BRASIL, 1998), e PCNER (FONAPER, 1997), a natureza do processo avaliativo do ER permeia os conteúdos e ...

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457941201991299
Ano: 2024Banca: Fundação CETREDEOrganização: Prefeitura de Caucaia - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos
Segundo os PCNs (BRASIL, 1998), e PCNER (FONAPER, 1997), a natureza do processo avaliativo do ER permeia os conteúdos e as práticas pedagógico-didáticas, sendo articulado em três instâncias: avaliação inicial, avaliação formativa e avaliação final que correspondem, respectivamente, a um cunho 
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