A preocupação com o impacto que as mudanças tecnológicas podem causar no processo de ensino-aprendizagem impõe à área
da educação a tomada de posição entre tentar compreender as transformações do mundo, produzir o conhecimento pedagógico sobre ele, auxiliar o homem a ser sujeito da tecnologia ou, simplesmente, dar as costas para a atual realidade da nossa
sociedade baseada na informação.
(Sampaio e Leite, 2000, op cit Santos, 2012, p. 9.)
Sobre os elementos que compõem as tecnologias e que podem ajudar no ensino-aprendizagem quando bem exploradas
pelos protagonistas do sistema educacional, analise.
I.Rapidez: acesso a todos os tipos de informação em tempo quase que real. Com o uso da internet, os estudantes são capturados
pelas múltiplas linguagens e sentido, adquirem habilidades, muitas vezes, sem auxílio da escola.
II.Recepção individualizada: os estudantes acabam se envolvendo com a tecnologia segundo seu modo de viver e ver a realidade,
utilizando-se das representações pessoais e sociais para compor e (re)criar seu próprio valor e conceito.
III. Realidade virtual: os estudantes interagem com a realidade das imagens, criando elementos próprios para entender a situação
virtual. A realidade virtual prazerosa tem um pequeno lugar pedagógico, principalmente nos primeiros anos escolares, com a
fantasia das histórias contadas.
IV.Interatividade e participação: através das múltiplas funcionalidades da internet, a tecnologia favorece o processo formativo do
aluno em relação ao currículo escolar, mas não favorece em relação às vivências e experiências individuais, nem potencializam
as relações sociais; favorecendo o crescimento das relações face a face.
V.Hipertextualidade: através de textos virtuais, os estudantes têm que descobrir alternativas que os tornem mais competentes
em suas escolhas e decisões, mesmo que estas aconteçam por ensaios e erros. O texto virtual permite associações, mixagens,
e faz com que o usuário tenha diferentes opções de escolha, seja sujeito em busca da complexidade de informações/caminhos.
Está correto o que se afirma apenas em