A passagem da criança de um estado de heteronom...

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Ano: 2012Banca: FEMPERJOrganização: TCE-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional

A passagem da criança de um estado de heteronomia moral para um estado de autonomia moral, segundo a tendência da escola democrática, é influenciada, dentre outros fatores, por experiências que ela tem ao longo de sua passagem pela escola, na medida em que essa instituição pode lhe proporcionar:

professores, vistos como possuidores de grande autoridade, que apresentam, em suas aulas, elementos da moral;

socialização de regras, inculcadas nas novas gerações a partir das aulas que tratam de temas relacionados à ética, em algumas disciplinas;

conhecimento acerca de diferentes discursos sobre a moral, conhecimento este que lhe permite fazer escolhas.

socialização, que permite o desenvolvimento de sua afetividade, respeito próprio e racionalidade;

contato com discursos modernizadores, modelos edificantes a serem copiados, coerção e interdição;

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professores, vistos como possuidores de grande autoridade, que apresentam, em suas aulas, elementos da moral;

socialização de regras, inculcadas nas novas gerações a partir das aulas que tratam de temas relacionados à ética, em algumas disciplinas;

conhecimento acerca de diferentes discursos sobre a moral, conhecimento este que lhe permite fazer escolhas.

socialização, que permite o desenvolvimento de sua afetividade, respeito próprio e racionalidade;

contato com discursos modernizadores, modelos edificantes a serem copiados, coerção e interdição;

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