A prática da avaliação nas pedagogias preocupadas com
a transformação deve estar atenta aos modos de superação do autoritarismo e ao estabelecimento da autonomia
do educando, pois o novo modelo social exige a participação democrática de todos. Nessa perspectiva, conforme Luckesi (2006), a definição mais comum adequada,
encontrada nos manuais, estipula que a avaliação