A avaliação, vista pela perspectiva de Luckesi,
precisa ser pensada e reestruturada, no intuito de
melhorar sua efetividade e, principalmente,
restringir a subjetividade que muitas vezes é
empregada no processo avaliativo. Qual a
alternativa proposta pelo autor a fim de evitar o
arbítrio momentâneo e emergente do professor
no instante de construção e utilização dos
instrumentos e, consequentemente, evitando o
arbítrio na qualificação do aluno?