Ao utilizar-se do filme no processo de ensino, ain...

Q: Ao utilizar-se do filme no processo de ensino, ainda acredito que todo o esforço do professor de humanidades deve ser no sentido de mostrar à maneira do conhecimento histórico – o filme também é produ

A) a pluralização de temas que os filmes abarcam pode prejudicar o ensino de humanidades diante de tanta diversidade de fontes de pesquisa. | B) os filmes devem ser constantemente utilizados e analisados considerando o processo histórico no qual foi produzido e a intencionalidade de seus sentidos | C) os filmes, a partir de um determinado período, tornam-se obras anacrônicas e ultrapassadas que não podem mais ser utilizadas em sala de aula. | D) os sentidos dos documentos imagéticos antigos costumam permanecer inalterados ao longo do tempo diante dos avanços tecnológicos. | E) o ensino de humanidades deixou de incorporar outras linguagens ao considerar o uso da linguagem audiovisual em suas práticas de ensino.

457941202014033

Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São José dos Campos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de História | Temas Pedagógicos

Ao utilizar-se do filme no processo de ensino, ainda acredito que todo o esforço do professor de humanidades deve ser no sentido de mostrar à maneira do conhecimento histórico – o filme também é produzido, também ele irradia um processo de pluralização de sentidos ou de verdades – e, da mesma forma que na História, o filme é uma construção imaginativa que necessita ser pensada e trabalhada interminavelmente.

[Elias Thomé Saliba. Experiências e representações sociais: reflexões sobre o uso e o consumo das imagens. Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula, 1998]

A partir do excerto, é correto afirmar que

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São José dos Campos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de História | Temas Pedagógicos

[Elias Thomé Saliba. Experiências e representações sociais: reflexões sobre o uso e o consumo das imagens. Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula, 1998]

A partir do excerto, é correto afirmar que

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