A etnomatemática veicula um novo conceito de educação matemática, aquele que valoriza as diferenças culturais e indica
novos caminhos para o processo de ensino-aprendizagem da matemática escolar, caminhos pautados na compreensão e
construção e não apenas na transmissão de conhecimentos. Caminhos que constroem uma educação matemática escolar
mais significativa para o estudante. Sobre a etnomatemática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Não é matemática, mas cria uma ponte entre as ideias e práticas de distintas culturas e a matemática.
( ) É uma nova matemática, uma vez que dá acesso a sistemas, instrumentos e técnicas de medição de espaço, massa e tempo
não consideradas na matemática ocidental ensinada nas escolas.
( ) Surgiu a partir da percepção de matemáticos de que as questões intrínsecas à própria matemática não davam conta de
responder as questões sociais e representações dos fenômenos naturais e culturais.
( ) É uma tentativa de descrever e entender as formas pelas quais ideias, chamadas pelos etnomatemáticas de matemáticas,
são compreendidas por outras pessoas da mesma concepção matemática.
A sequência está correta em