O Referencial Curricular do Ensino Fundamental
– Anos Iniciais, da Secretaria Municipal de Educação
de Montes Claros, registra que os estudantes, ao serem
promovidos do 5º para o 6º ano, encontram muitas
dificuldades de adaptação que interferem no processo
de ensino e aprendizagem e podem gerar evasão
e repetência.
Conforme as orientações do Referencial Curricular,
analise as ações a seguir, que gestores, supervisores e
professores podem implementar para amenizar os impactos
dessa transição, e assinale com V as ações verdadeiras e
com F as falsas.
( ) Treinar os alunos do 5º ano em relação aos novos
comportamentos de estudo e de disciplina que serão
exigidos a partir do 6º ano.
( ) Promover visita do pedagogo ou professores do
6º ano às escolas de anos iniciais para falar com os
alunos do 5º ano sobre a nova organização.
( ) Encaminhar relatório dos alunos do 5º ano junto com
a documentação para matrícula.
( ) Diminuir progressivamente as atividades e os
espaços que envolvam a ludicidade no 5º ano
visando a preparar os estudantes para a prevalência
de conteúdos a partir do 6º ano.
( ) Realizar oficinas com os professores que assumem
o 6º ano para auxiliar na compreensão das
necessidades do aluno.
( ) Realizar reuniões de pais para solicitar que diminuam
o acompanhamento dos estudos dos filhos que
estão no 5º e 6º anos ano de modo a aumentar sua
autonomia sobre o que e como estudar.
Assinale a sequência correta.