Na visão da educação inclusiva, a educação especial se
torna parte integrante da proposta pedagógica da escola,
direcionando seu foco para alunos com deficiências,
transtornos globais de desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação. Em situações que envolvem
transtornos funcionais específicos e outras condições, a
educação especial trabalha em colaboração com o
ensino regular, visando atender às necessidades
educacionais especiais desses alunos.
Nesse sentido, como a "Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva"
apresenta os alunos com transtornos globais do
desenvolvimento?