Na Resolução nº 5, de 22 de junho de 2012, que define
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar
Indígena na Educação Básica, é expresso, em seu art. 5º, o
que deve ser considerado na organização da escola
indígena. Na definição do modelo de organização e gestão,
além da participação de representantes da comunidade,
devem ser observados aspectos relacionados a suas
I. estruturas sociais;
II. práticas socioculturais, religiosas e econômicas;
III. lideranças e projetos de trabalho;
IV. formas de produção de conhecimento, processos
próprios e métodos de ensino-aprendizagem.
Estão corretas as complementações contidas em