Pretto e Bonilla (2022) apresentaram vários aspectos que demonstram a importância das tecnologias
digitais na educação brasileira durante a pandemia da Covid-19, especialmente até agosto de 2021.
Considerando as indicações de Pretto e Bonilla (2022) – bem como os apontamentos de outros autores
no texto “Tecnologias e educações: um caminho em aberto” – analise as afirmativas a seguir e assinale
com (V) as VERDADEIRAS e com (F) as FALSAS.
I - ( ) As políticas públicas de inserção das tecnologias digitais na educação brasileira foram
fortalecidas e adequadamente direcionadas e financiadas, na educação básica pública, em
uma realidade contextualizada à pandemia da Covid-19 no Brasil.
II - ( ) A necessidade de fechamento das escolas e a suspensão das aulas presenciais, desde
março de 2020, possibilitaram, por meio de legislações emergenciais, aulas a distância
em toda a educação básica e nas universidades, estratégia denominada de ensino remoto
emergencial.
III - ( ) Ante a nova realidade, imposta pelo período da pandemia, coube aos professores e às
famílias a omissão de responsabilidade pela organização e manutenção de infraestrutura
física e tecnológica para a viabilização das aulas remotas, uma vez que essas atividades
eram coerentes às práticas das escolas.
IV - ( ) No caso das famílias de baixa renda, dentre as muitas problemáticas postas pela pandemia,
destacaram-se a inexistência de espaço e de dispositivos tecnológicos em casa e a ausência
de conectividade domiciliar para que as atividades de ensino formal pudessem acontecer.
Assinale a sequência CORRETA.