Discutindo como ampliar iniciativas interdisciplinares, uma
equipe escolar decidiu aderir à pedagogia de projetos. Uma
das professora disse: “Nunca trabalhei com este método.
Como funciona?”
A partir do que propõe Moura (2010), assinale a alternativa
que apresenta a resposta correta a essa indagação.
A Não é um método, mas uma postura pedagógica,
que requer abertura ao desconhecido e flexibilidade
para reformular metas e percursos à medida que as
ações projetadas evidenciam novos problemas.
B Os projetos trabalham com objetivos diante de conteúdos pré-fixados, transversais ou interdisciplinares, para que o aluno protagonize uma pesquisa
autônoma, prevista por fórmulas e regras seguras.
C Trata-se de um instrumental prático e operatório
para atividades interdisciplinares, compostos pelas
etapas sequenciais regulares e ordenadas de introdução, pesquisa e conclusão.
D Está ancorada na pesquisa sistemática sob a lógica
do método científico, em que os alunos seguem um
roteiro dado pelo professor para chegarem a resultados que demonstram as teorias previamente ensinadas.
E É uma técnica atraente para a transmissão de conteúdos, porque utiliza o lúdico e a criatividade no
fazer, repetir, recitar, aprender e ensinar o que está
pronto, ampliando o repertório do aluno.