Segundo SILVA (2004: 31) “dogmatismos e radicalism...

Q: Segundo SILVA (2004: 31) “dogmatismos e radicalismos em assuntos religiosos não são caminhos de libertação, mas de alienação e escravização de consciências” refletem a relação em que vivemos: de um pr

A) uma educação fundamentalista, calcada na realidade de fé vivenciada numa comunidade. | B) uma educação sem discriminação, que permita formar o cidadão apto para o respeito e reconhecimento da pessoa humana em suas mais várias manifestações e expressões e, notadamente, a religiosa. | C) uma educação laica, cientificista, pragmática e que permita frear os domínios do fanatismo religioso. | D) uma educação radical, voltada para o senso do sagrado no cotidiano humano e social. | E) uma prática educacional que enfatize o valor do Cristianismo, livrando-se das muitas religiões oriundas das culturas indígena e negra nas Américas.

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Ano: 2020Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Vila Velha - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino Religioso | Temas Pedagógicos

Segundo SILVA (2004: 31) “dogmatismos e radicalismos em assuntos religiosos não são caminhos de libertação, mas de alienação e escravização de consciências” refletem a relação em que vivemos: de um processo de alienação e de cultivo do medo, da repressão e da ortodoxia mesmo em muitas religiões. Na prática docente, esse tipo de postura impede o desenvolvimento de:

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