Estamos no Século XXI. São tempos diferentes para a Educação e a Formação [...] Embora há algum tempo os contextos já estivessem
mudando vertiginosamente, é nesta época que esses contextos sociais que condicionam a formação refletem uma série de forças em
conflito: aparece a nova economia, a tecnologia desembarca com grande força na cultura, a globalização se torna patente, etc
(IMBERNÓN, Francisco. Formação permanente do professorado. São Paulo: Cortez, 2009, p.15).
Diante destas evidências, o professor de Língua Portuguesa deve ter clareza que a função social do Ensino de Língua perpassa
I- indagações sobre as questões textuais e sobre os vazios linguísticos e pragmaticamente autorizados pelos contextos da interação.
II- conhecimento sobre as implicações lexicais, gramaticais e discursivas da diversidade de tipos e de gêneros textuais.
III- a promoção da gradativa inserção do indivíduo no mundo da cultura letrada.
IV- analise as proposições e marque a alternativa adequada.
Considerando-se as perspectivas para o ensino de línguas, é VERDADE o que se afirma em: