As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaç...

Q: As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) orientam sobre a organização do currículo, destacando a importância de se considerar as especificidades das diferentes faixas etár

A) O professor deve planejar e desenvolver experiências que promovam o desenvolvimento integral das crianças, considerando suas necessidades e interesses, a partir da exploração sensorial, da interação com o meio e da construção de vínculos afetivos. As atividades devem ser flexíveis, contextualizadas e significativas, respeitando o ritmo e a individualidade de cada criança. | B) O professor deve transmitir os conhecimentos de forma unidirecional, utilizando recursos audiovisuais e livros didáticos, para garantir a aprendizagem dos conteúdos e o desenvolvimento das habilidades previstas no currículo. | C) O professor deve planejar atividades que estimulem o desenvolvimento cognitivo das crianças, priorizando a aquisição de conteúdos e habilidades básicas, como reconhecimento de cores, formas, números e letras, visando a preparação para o Ensino Fundamental. | D) O professor deve organizar um ambiente estimulante e colorido, com diversos brinquedos e materiais didáticos, e propor atividades lúdicas e desafiadoras, que estimulem a competição e o desenvolvimento da individualidade. | E) O professor deve priorizar o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, utilizando métodos de alfabetização tradicionais, com exercícios de repetição e memorização, para que as crianças aprendam a ler e escrever o mais cedo possível.

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Ano: 2024Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Piratuba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Educação Pré-Escolar | Diretrizes Curriculares da Educação Básica

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) orientam sobre a organização do currículo, destacando a importância de se considerar as especificidades das diferentes faixas etárias. Diante disso, como o professor deve planejar e desenvolver as experiências de aprendizagem para crianças de 0 a 3 anos, considerando os princípios éticos, políticos e estéticos que fundamentam a Educação Infantil?

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