A Lei 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional previa uma base nacional comum em
todos os currículos da educação infantil, ensino fundamental e médio.
Com base nas afirmativas abaixo e tendo como referência o estudo do texto de Cury, Reis e Zanardi:
“Base Nacional Comum Curricular: dilemas e perspectivas” (2018), são conclusões dos autores a
respeito do processo de construção da BNCC, na perspectiva de estudo sobre currículos:
I - A BNCC reduz o conceito de currículo, significando apenas o “caminho” ao que se deseja ensinar.
II - A BNCC é uma proposta curricular obrigatória e imobilizadora que parte do centro do poder para
todas as escolas, se contrapondo ao movimento dialético e dialógico o qual permeia a busca por
soluções no interior da escola.
III - A BNCC se situa no contexto de medidas e de soluções para a superação da crise da educação
que se desenvolve no interior de um sistema seletivo e meritocrático o qual não contempla todas
as pessoas em um sistema capitalista.
IV - A BNCC compreende que o currículo é um produto que possibilita resultados quantificáveis o que
implica em um reducionismo do processo educativo enquanto humanizador.
Estão CORRETAS as afirmativas