A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular está
estruturada em cinco campos de experiências. Associe cada um deles com suas práticas e
assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
I. O eu, o outro e o nós
II. Corpo, gestos e movimentos
III. Traços, sons, cores e formas
IV. Escuta, fala, pensamento e
imaginação
V. Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações
( ) Promover a participação das crianças em tempos e
espaços para a produção, manifestação e apreciação
artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da
sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das
crianças.
( ) Promover experiências nas quais as crianças possam fazer
observações, manipular objetos, investigar e explorar seu
entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de
informação para buscar respostas às suas curiosidades e
indagações.
( ) Promover oportunidades para que as crianças possam
explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos,
gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para
descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço
com o corpo
( ) Promover o contato com outros grupos sociais e culturais,
para que as crianças possam ampliar o modo de perceber
a si mesmas e ao outro, valorizar sua identidade, respeitar
os outros e reconhecer as diferenças que nos constituem
como seres humanos.
( ) Promover experiências nas quais as crianças possam falar
e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral,
pois é na escuta de histórias, na participação em
conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas
individualmente ou em grupo e nas implicações com as
múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente
como sujeito singular e pertencente a um grupo social.