A avaliação em arte é um instrumento pedagógico que serve à adaptação do planejamento e das práticas pedagógicas às nece...

Na proposta pedagógica para a educação infantil,referendada nos documentos normativos oficiais, os verbos conviver, brincar, participar, explorar, com...

De acordo com Guerra (2002, p. 12), ao optar pelo uso da expressão “dificuldades de aprendizagem”, expressa-se a compreensão de que essas “dificuldade...

A importância do brincar tem sido cada vez mais ressaltada como mediadora na aprendizagem. A lista de vantagens decorrentes do brincar só aumenta. À v...

Lev Vygotsky, em “Pensamento e linguagem” (1993[1987]), a partir de sua pesquisa sobre o desenvolvimento filo e ontogenético, afirma que o pensamento ...

O conjunto de características pessoais e condutas adotadas pelo Técnico em Desenvolvimento Infantil (TDI) em seu ambiente de trabalho é chamado de pos...

Nas instituições de Educação Infantil, para que as relações entre crianças e adultos possam propiciar segurança, há necessidade de respeito, de atençã...

No processo de desenvolvimento, algo que diferencia um bebê com deficiência física de outro, é que ele, pela impossibilidade de deslocar-se para explo...

As instituições educacionais são espaços de produção da cultura e isso se evidencia na construção do:

O currículo do ensino médio, nos termos da Lei no 9.394/96, será composto pela Base Nacional Comum Curricular, que contará com a oferta de diferentes ...

Dentre os referenciais teórico-metodológicos que podem fundamentar as práticas pedagógicas na Educação Infantil, destaca-se a aprendizagem significati...