Segundo Telma Weisz, numa concepção
Construtivista de educação, o professor não é,
nem tampouco pode ser, ________________ da
construção de conhecimentos de seus alunos.
Cabe a ele o papel de organizar as situações de
aprendizagens, as intervenções pedagógicas
que auxiliem os alunos em suas próprias
construções, que considere seus conhecimentos
e os mecanismos envolvidos nessa construção,
além das questões relacionadas à didática do
objeto a ser ensinado e aprendido. Assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna: